其实这么说吧，我也不知道自己中了什么魔怔，居然会问这种没什么营养的问题。
“这个比赛的意义……”如大提琴般好听的声音响起，正方四辩李沐梓不愧是zero看好的辩手，还没回答就有一种从容不迫的感觉，不像是在被盘问，而是接受采访一样。
“我觉得是能通过这次的比赛，引发同学和老师更多关于管理工作方面，学生老师互为主次方面的一些思考。”
在盘问里面，比较常见的是两种回答，一种是惜字如金型，面对一些常识问题或者判断型问题，往往是一个“是”或者“不是”就结束了。
对于这种回答，一般也适用两种辩手。大神级别辩手这么回答叫“低调诚恳”，“少言是金”，“反击伏笔”。而菜鸟级别的辩手一般这么答，坚定而傻气的回答对方气势汹汹的辩手一句，“是！”他们一般到场下会被自家的教练骂个半死，“你怎么不知道他在套你呢？不是教你扯回去辩题了吗？”或者是“作死啊，这种常识问题你否定个毛啊，反驳个毛啊……”对于他们的行为，一般称作“呆傻蠢”，女孩子的话，还可能再加个“萌”。
另一类回答，以小戴为代表，长篇不明觉厉大论型。杀伤力较强，一般可以把对方辩手侃到忘记自己这个问题到底要问什么，（不允许打断的情况下。）当然，言多必有失，而且要做到这个程度也是非常不容易的。（这里侃晕型辩手速成简易教程第一步：拜夏天为师……）
其实从李沐梓的回答就可以看出他的比赛经验还是非常丰富的。
作为一个没有经过大脑仔细考虑就抛出的问题，他回答的也很随意。我没有问关于他们立论或者是辩题的东西，他就来个“我觉得”，个人想法，能有什么让你抓的错处？
话说，他……这么的他不会是真的把我的盘问当访谈了吧？
“好……谢谢对方四辩。”我定定神，已经废掉一个问题了，下面的不能再搞砸了，我打量下正方的辩手，“唔，有请对方三辩。”
“我的荣幸。”正方三辩是个个头极高，气场极强的辩手，我尽量不让自己在看到她的一刻去想她究竟比我高多少这个深奥的问题。
“我想请问对方辩友，您方觉得在我们今天讨论的辩题里面，以‘老师为主导，学生为主体’较之您方的‘以老师为主体，学生为主导’最大的薄弱点在哪里呢？”
好吧，我承认，如果这场比赛输了我应该付全部责任。
如果说，阵前换将是兵家的大忌，那么临场换题目也算是个比赛事故了吧，有人可能会觉得，这些临场抓不是更好吗？可是好归好，场上的时候也是有限的，你怎么能保证你思考的结果抵得上赛前的深思熟虑？怎么保证一个人思考的结果没有走偏？
临场现抓，这种事情虽然很出彩，但是技术含量还是很高的。
陈誉说，在没有打满十场正式比赛之前，不管是什么比赛，不管是谁，都不许拿整个队伍的成败来赌。
可是他忽略了一个问题，如果我控制的住我自己，那么我也不存在他所提出的任何问题。
我是在赌。
佩襄学长说，只有顾溪。
只有顾溪……
台下的西太后温文尔雅笑的娘气，他优雅的抿了一口桌子上摆设的有点甜的龙夫山泉。
“这个问题我方二辩刚刚已经陈述过了，让学生来作为管理的主体存在三大弊端：第一，它改变了传统的老师管理的模式，摒弃原来的科学模式去换这个理想中的模式，不利资源合理配置；第二，学生主要的任务是运用身边的资源好好学习，而让学生去管理势必耽误学生的学业；第三，学生群体庞大，如果是让一小部分学生管理，那么和原来的管理模式没有本质区别……”
在我沉思的时候，高挑的三辩又把罗宁淼的二辩稿子来了一遍。场上的观众已经有喝彩的了。
“谢谢。”我尽量使自己的心情平静下来，“有请……”
罗宁淼一副倚门卖笑女的自觉，可是我却没打算现在问他。
“……正方一辩。”
“很荣幸。”
“您的一辩稿子写的非常好，请您回答我一个疑问吧，您方觉得我们今天辩论的最应该探讨的地方是在于学校该由谁管理上，还是在于怎么样能让学校更好上面呢？”
正方一辩和颜悦色，“我觉得都要考虑呢。”
“好的谢谢您。”
最后剩下的，只有这个喜欢质疑外加在人背后出现的罗宁淼了。
“有请正方二辩。”
“非常荣幸。”
又是一副欠揍的笑容，我可以这么说，如果现在天神可以满足我一个愿望，那么我一定会毫不犹豫的许愿道，神，帮我揍他一顿……嗯，就揍到他笑不出来为止。
评委席上的罗家豪教授泛着一脸的油光饶有兴趣的看着罗宁淼。
……
“那么我这么说，就算那百分之一的概率ym赢了今天的比赛，那么明天新京bbs上还会冒出一个帖子，叫做ym辩论社讨论的那些事。”
“我想，你大概不会愿意让别人知道，你们ym还在比赛前看过我们知鱼战队的笔记吧？”
……
上场之前罗宁淼的话恍若清晰可听，我赌了今天的最后一把：
“我想请问对方辩友，您方觉得如果两个人比赛的话，一方为了让自己赢而去陷害另一个参赛的人，或者是去破坏这个比赛的规则，这样的行为呢？”
“请对方辩友正视比赛，您这个态度是想输的时候给全队找推脱理由呢？还是很自信的觉得您方不用盘问就可以赢呢？”罗宁淼的声音平静，听不出喜怒，“就这么看不起我们吗？”
“好的盘问结束。”场上的主席表情轻松了不少，“下面进入盘问小结环节，双方三辩各有两分钟的时间总结盘问，有请正方三辩。”
“谢谢主席。”正三有条不紊，“刚刚对方辩友在盘问中告诉我们，新京的老师们都很辛苦的想把学习管理工作做的更好，那么既然老师们都在探究更好的方法来管理，就说明以老师为主体的管理从未落伍，并一直在进步着……”
“就不能理解成一直存在问题没有根本解决？”小戴嘀咕一句。
“随她说吧，反正嘴巴长人家身上。”zero不以为意，隔着小戴传话传话让我等下小结加油。
我也不知道要怎么回答，zero就是这样子，从来不会去责怪谁。而刚刚的盘问，很明显是个赛场事故，连观众都摇头的。
“上场前怎么了？”欧阳弃还是开口了，“你以前不会这样的，罗宁淼说的时候我才反应过来。”
在我回答之前，欧阳弃又摇头把一小叠上面字迹还没干的卡纸递给我，“算了你别想了好好比赛吧，等下没有盘问的话，我这里抓了反驳的你先用。”
“没。”我接过来翻看了下，欧阳弃整理的很齐整，看来是结辩的时候用的，“我一专业泼辣户没这么深这么虐的想法，而且……”
“要赢，前提就要把输赢放一边。”我把卡纸递给他，故作轻松道，“其实我只是等下又要耍流氓，先做下铺垫而已。”
“你决定了就放手做吧。”欧阳弃也不多说什么了。
正三还在继续中。
“……我们确实并不能通过一场论辩来作为选择哪种方式更合适的决定因素，但是我们确实可以通过思考只是那种模式更合适，但是思考也不仅仅是纸上谈兵，除了上述的问题，对方辩手忽视这个改革的影响和后果只大谈特谈好处也是非常不可取的……”
“对不起正方时间到。”
“谢谢大家，我的盘问完毕。”正方三辩优雅的鞠躬坐下，因为是脱稿发挥，场下的掌声格外激烈。
最左边的夏天一副日簿西山却强撑着卖笑的模样。场下的小巫倒是一直抿着嘴笑，我站起来的时候还冲我做了一个“v”字手。
“谢谢主席，”例行的感谢主席之后，我看着场下的观众，深吸一口气，平静之后微笑道，“刚刚我问对方四辩论，这场比赛的意义在哪里，”笑就笑吧，我不以为意，“他回答的非常好，是要引导我们去独立思考，那么请在场的各位都来思考一下吧。”
台下的禁婆依旧是一副云淡风轻的表情，只是笑意更浓了些，她玩着笔好像在纸上随意画着什么。
“正方三辩认为，以学生为主体的管理模式存在三大非常大的缺陷。而且对方一辩也以及告诉我们了，他们的模式是完美的，如果有问题，就是管理方式的细小问题。好的，那么如果正方同学都是对的，那么我们今天辩论的意义在哪里呢？”
一眼扫去，满目迷茫。也许我也不知道自己想说的别人能不能懂，既然赌了这一把，自然没有半途退缩的道理。
“也许你们觉得我傻，很明显意义已经说过了啊。”我继续这坑爹的盘问小结，“众所周知，辩论的两边是公平的。既然对方辩友要引导我们独立思考，我们再思考，以老师为管理主体都是好处，而以学生为管理主体都是缺点，那么我们为什么还要引发这样的思考呢？这是因为我们确实存在了问题，所以这两种模式才会出现在人们的辩论桌上，而这个问题，对方辩友隐藏的真深啊！”
“我们都是懂得思考的人，我们今天也不是要争老师，学生，谁来管理，我们的重点是这两种模式谁能为学校带来好的影响，好的效果。告诉大家，这场比赛决定了我们两支队伍谁来参加天狮杯，我们都想赢。但是今天没有来的评委，陈誉学长让我明白，辩论不是输赢之争，而每个辩手都应该有一颗客观评价事物的心，辩论是思考的碰撞，而这个过程并不是仅仅去思考自己的立场怎么能赢。这也是我方认为应该以学生为管理主体的一个重要原因：学生不是以管理为工作，要完成，而是为了他们自己……”
“对不起时间到。”
“谢谢。”我有点遗憾，明明最后才是扯回辩题的啊。
坐下之后，却并没有听到礼貌性的掌声，这非常不科学。
应该说，整个场面安静的像是中了魔法一样静谧的让我害怕。
次奥，就差到让全场睡着这种程度吗？我沮丧的想，低下头不敢看评委观众的表情。
“小晚你看。”欧阳弃不敢相信的指着台下。
“真的都睡着了？”我嘀咕的抬头小窥。
中间的走道上，有个身量高大的男生背着黑色的书包，黑色的连帽卫衣，黑色的休闲裤，戴着黑色的棒球帽缓慢的走在中间最醒目的走道上——
“是……”
他穿过大半个观众席位。
“弃子……”我不敢相信自己的眼睛，“我是不是在做梦？”
没有场务拦他，全场像是被凝固了一般，他就这样的走到评委席上，不顾所有的视线，坐在了顾溪的旁边。
(战场文学)
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